孙丽莎正是“启航人”之一。每天，她面对的是一群有严重不良行为的未成年人，这些孩子都有着相同的经历，都不同程度地触犯过法律，还有许多难以纠正的坏习惯，甚至有一颗不善表达的心和不与之搭配的冲动情绪。

　　

　　2014年，孙丽莎与其他同事一样，对学校充满困惑与彷徨。站在启航学校的讲台上，她发现这里的孩子毫无学习兴趣，根本不接受普通的教学方法；跟学生谈话，学生要么“戒备森严”，要么花言巧语，很难走进孩子的心。面对这一情况，怎么办呢？带着无数的疑问，孙丽莎和同事们一起踏上了漫漫求索路。

　　

　　在学校，孙丽莎把“经师易得，人师难求”作为座右铭，深知自己不止是“传道授业解惑”，更是学生人生路上的一盏明灯，指引他们对准正确的方向航行。孙老师和同事们组织学生开展课外活动，组建多个兴趣小组，如合唱队、管乐团、书法班等等，让孩子们迅速融入集体，找到归宿感和兴趣爱好。

　　

　　每次节假日，孙丽莎和教官们都陪伴在孩子左右，端午包粽子、中秋赏月，还制作精美的课件告诉孩子们节日的由来和意义。寒来暑往，孩子们的笑容越来越多了。

　　

　　2015年是建校的第一个春节，孙丽莎考虑到同事们大多两地分居，有的甚至几个月见不上孩子和父母，她主动申请春节值班。万家灯火时，母亲打电话问：吃饭了吗？而她正和学生们抬着桌子，准备在操场上吃团圆饭，这也是她近30岁来第一次“在外”过大年三十。为了让家人放心，她笑着说：吃了，菜比家里多多了。电话那头，两岁的孩子咿咿呀呀，她匆忙挂上电话，不敢再多听一句。那一天，她和6位同事带着60多个孩子在学校大团圆，就像一家人一样。

　　

　　一次教职工大会上，经过近一年的筹备，常务副校长范建耘提出，要研制推行学分制管理，让学生主动去学习。这一年，孙丽莎跟着学校领导和同事到省外多所学校学习，参加各类未成年人犯罪研修班，积极投入本校教材研发。经过一年的努力，孙丽莎在代表学校第一次参加全州优质课评比中，获得全州初中心理健康优质课评比一等奖，并代表黔南州参加省级比赛获二等奖。

　　

　　2019年，本校教材进入试用阶段，通过分解、整合、重组，将义务教育中浅显的知识讲透，难点拆分逐个击破，学生仿佛进入一个全新的学习世界。生动有趣的课堂，让学生重新燃起学习兴趣，在启航，孙丽莎感受到“有教无类，因材施教”的价值。孩子们对学习有了兴趣，对生活有了信心，但他们未来的路将怎样延续？孙丽莎也在思考。于是，她积极牵线搭桥，促成了学校与黔南职业技术学校“校校联合”的职业教育模式，促进了学校职业教育的发展，为学生回归社会铺设了道路。

　　

　　一次周末值班，孙丽莎发现一个学生在默默哭泣，几次询问，学生都不愿说，只说身体不舒服，于是请男教官询问，原来是“羞于启齿”的不舒服，她立马和教官带这学生到医院，医生开了药，她又给学生买了盆和毛巾，并带学生来到一饭店，一边吃饭一边说平时要注意卫生。这名学生曾几次想逃跑，但此时在如此开放的环境，乖巧的跟着老师，就像孩子跟着妈妈一样，不再想着逃走。她知道，启航人成功了。也正是这特别的爱，捂化了学生像坚冰一样的心。

　　

　　4年来，孙丽莎与“启航人”一起，带着340多名学生重现光华，340多个家庭也因启航而重获幸福。这正是启航无言的坚守和对社会的担当！苔花如米小，也学牡丹开，而孙丽莎老师就是最璀璨的那一朵！